2025-2031年中國AI+教育信息化行業(yè)市場發(fā)展形勢及投資潛力研判報(bào)告

第一章AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 教育信息化的定義、目的、內(nèi)容

1.2 AI+教育信息化的定義

1.3 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)生態(tài)全景

1.3.1 基礎(chǔ)層

1.3.2 基礎(chǔ)層

1.3.3 應(yīng)用層

1.4 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況

1.4.1 行業(yè)發(fā)展歷程

1.4.2 行業(yè)生命周期

1.4.3 行業(yè)所處階段

1.5 本報(bào)告數(shù)據(jù)來源及研究方法

1.5.1 本報(bào)告數(shù)據(jù)來源

1.5.2 本報(bào)告研究方法

第二章全球重點(diǎn)地區(qū)AI+教育信息化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2.1 美國AI+教育信息化發(fā)展情況

2.1.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程

2.1.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

（1）信息化程度

（2）信息化研究

（3）AI應(yīng)用情況

2.1.3 AI+教育信息化問題與展望

（1）AI+教育信息化問題

（2）美國AI+教育信息化展望

2.2 歐盟AI+教育信息化發(fā)展情況

2.2.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程

2.2.2 AI+教育信息化現(xiàn)狀分析

2.2.3 AI+教育信息化問題與展望

2.3 加拿大AI+教育信息化發(fā)展情況

2.2.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程

2.2.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.3 AI+教育信息化問題與展望

2.4 韓國AI+教育信息化發(fā)展

2.4.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程

2.4.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2.4.3 AI+教育信息化發(fā)展問題與經(jīng)驗(yàn)

2.5 新加坡AI+教育信息化發(fā)展

2.5.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程

2.5.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2.5.3 AI+教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略

2.6 日本AI+教育信息化發(fā)展

2.6.1 AI+教育信息化發(fā)展進(jìn)程

2.6.2 AI+教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2.6.3 AI+教育信息化發(fā)展展望

2.7 國外AI+教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2.7.1 政府引導(dǎo)推動

2.7.2 集成社會資源構(gòu)建資源庫

2.7.3 建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺

2.7.4 提高教師信息技術(shù)能力

第三章中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展政策剖析

3.1 政策體系

3.2 政策成果

3.3 細(xì)分領(lǐng)域政策分析

3.4 政策解讀

3.5 政策影響

3.5.1 政策引導(dǎo)下行業(yè)的發(fā)展方向

3.5.2 創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略政策影響分析

3.5.3 新形勢下政策體系問題

第四章中國AI+教育信息化行業(yè)市場發(fā)展調(diào)查

4.1 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展歷程

4.1.1 醞釀期

4.1.2 1.0階段

4.1.3 2.0階段

4.1.4 全面實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動

4.2 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展特征

4.2.1 國家意志推動發(fā)展，財(cái)政經(jīng)費(fèi)和政策引導(dǎo)齊護(hù)航

4.2.2 市場極度分散

4.2.3 渠道地域?qū)傩詮?qiáng)

4.2.4 跨行業(yè)競爭激烈

4.3 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

4.3.1 AI+教育信息化主要服務(wù)內(nèi)容

4.3.2 不同階段AI+教育信息化區(qū)別

4.3.3 AI+教育信息化市場規(guī)模體量

4.3.4 AI+教育信息化主要客戶類型

4.4 AI+教育信息化競爭格局調(diào)查

4.4.1 AI+教育信息化區(qū)域競爭

4.4.2 AI+教育信息化企業(yè)競爭

第五章中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查

5.1 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈分析

5.2 中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)分布調(diào)查

5.3 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——上游

5.3.1 AI技術(shù)供應(yīng)

5.3.2 基礎(chǔ)服務(wù)

5.3.3 上游產(chǎn)業(yè)對行業(yè)發(fā)展的影響

5.4 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——中游

5.4.1 智能硬件行業(yè)調(diào)查

5.4.2 教育軟件行業(yè)調(diào)查

5.4.3 解決方案行業(yè)調(diào)查

5.5 AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查——下游

5.6 中國教育AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈研究小結(jié)

第六章中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)應(yīng)用調(diào)查——智慧校園

6.1 智慧校園行業(yè)發(fā)展概述

6.1.1 智慧校園的定義

6.1.2 智慧校園的特征

6.1.3 智慧校園的架構(gòu)

6.1.4 智慧校園發(fā)展的必然性

6.2 智慧校園的商業(yè)模式分析

6.2.1 智慧校園商業(yè)模式

6.2.2 智慧校園未來商業(yè)模式探索

6.3 中國智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

6.3.1 中國智慧校園行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)

6.3.2 中國智慧校園行業(yè)市場規(guī)模

6.3.3 中國智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

6.4 中國智慧校園行業(yè)競爭格局

6.4.1 中國智慧校園解決方案提供商匯總

6.5 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用及趨勢

6.5.1 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用

6.5.2 AI在智慧校園建設(shè)中的主要應(yīng)用趨勢

第七章中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)應(yīng)用調(diào)查——電子學(xué)生證

7.1 電子學(xué)生證行業(yè)發(fā)展概述

7.1.1 電子學(xué)生證的定義

7.1.2 電子學(xué)生證功能要求

（1）電子學(xué)生證功能

（2）平臺功能

（3）家長端APP功能

（4）教師端APP功能

7.1.3 電子學(xué)生證性能要求

7.2 中國電子學(xué)生證行業(yè)發(fā)展現(xiàn)在調(diào)查

7.3 中國電子學(xué)生證行業(yè)招投標(biāo)調(diào)查

7.4 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用及趨勢

7.4.1 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用

7.4.2 AI在電子學(xué)生證領(lǐng)域的主要應(yīng)用趨勢

第八章中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)應(yīng)用調(diào)查——智慧考場

8.1 智慧考場發(fā)展概述

8.1.1 智慧考場定義

8.1.2 智慧考場系統(tǒng)組成

8.2 中國智慧考場行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

8.2.1 中國智慧考場行業(yè)市場現(xiàn)狀

8.2.2 中國智慧考場行業(yè)主要玩家調(diào)查

8.2.3 中國智慧考場行業(yè)集中度

8.3 中國智慧考場下游主要應(yīng)用場景調(diào)查

8.3.1 高考

8.3.2 公務(wù)員考試

8.3.3 職業(yè)資格考試

8.3.4 中國智慧考場產(chǎn)業(yè)下游客群調(diào)查

第九章他山之石-智慧考場行業(yè)標(biāo)桿案例分析——拓維海云天

9.1 拓維海云天公司概況

9.2 拓維海云天市場覆蓋率

9.3 拓維海云天產(chǎn)品力

9.4 拓維海云天解決方案

9.5 拓維海云天客群分析

9.6 拓維海云天公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗(yàn)借鑒

第十章他山之石-智慧考場行業(yè)標(biāo)桿案例分析——佳發(fā)教育

10.1 佳發(fā)教育公司概況

10.2 佳發(fā)教育主要業(yè)務(wù)架構(gòu)

10.3 佳發(fā)教育教考統(tǒng)籌整體解決方案

10.4 佳發(fā)教育公司財(cái)務(wù)狀況分析

10.5 佳發(fā)教育公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗(yàn)借鑒

第十一章他山之石-智慧考場行業(yè)標(biāo)桿案例分析——格林深瞳

11.1 格林深瞳公司概況

11.2 格林深瞳核心能力

11.3 格林深瞳智慧校園體育解決方案

11.4 格林深瞳體育健康產(chǎn)品力

11.5 格林深瞳AI賦能體育中考案例分析

11.6 格林深瞳公司財(cái)務(wù)狀況分析

11.7 格林深瞳公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗(yàn)借鑒

第十二章他山之石-智慧考場行業(yè)標(biāo)桿案例分析——科大訊飛

12.1 科大訊飛公司概況

12.2 科大訊飛主要解決方案

12.3 科大訊飛智慧考試業(yè)務(wù)

12.4 科大訊飛公司財(cái)務(wù)狀況分析

12.5 科大訊飛公司發(fā)展優(yōu)勢及經(jīng)驗(yàn)借鑒

第十三章中國AI+教育信息化行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)推薦

16.1 智能硬件

16.1.1 廣東小天才科技有限公司

16.1.2 珠海讀書郎網(wǎng)絡(luò)教育有限公司

16.1.3 網(wǎng)易有道信息技術(shù)（北京）有限公司

16.2 教育軟件

16.2.1 上海松鼠云上人工智能技術(shù)有限公司

16.2.2 北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司

16.2.3 作業(yè)幫教育科技（北京）有限公司

16.3 解決方案

16.3.1 上海華師京城高新技術(shù)股份有限公司

16.3.2 豆神教育科技（北京）股份有限公司

16.3.3 東軟集團(tuán)股份有限公司

第十四章AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展前景和市場空間測算

14.1 中國AI+教育信息化發(fā)展趨勢

14.1.1 數(shù)字化轉(zhuǎn)型

14.1.2 技術(shù)集成與創(chuàng)新應(yīng)用

14.1.3 個性化與公平性

14.1.4 數(shù)據(jù)安全與標(biāo)準(zhǔn)制定

14.2 中國AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展驅(qū)動因素

14.2.1 科技創(chuàng)新驅(qū)動

14.2.2 政策利好驅(qū)動

14.2.3 智慧城市建設(shè)

14.2.4 市場需求增長

14.3 AI+教育信息化行業(yè)發(fā)展主要風(fēng)險(xiǎn)

14.3.1 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

14.3.2 市場風(fēng)險(xiǎn)

14.3.3 政策風(fēng)險(xiǎn)

14.3.4 融資風(fēng)險(xiǎn)

14.3.5 運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)

14.4 2025-2031年AI+教育信息化行業(yè)市場空間測算

14.4.1 2025-2031年AI+教育信息化行業(yè)整體市場容量預(yù)測

14.4.2 2025-2031年AI+教育信息化行業(yè)細(xì)分市場空間測算

第十五章中國AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)研究總結(jié)和投資機(jī)會透視

15.1 研究總結(jié)

15.1.1 市場特點(diǎn)總結(jié)

15.1.2 技術(shù)趨勢總結(jié)

15.1.3 企業(yè)格局總結(jié)

15.2 2025-2031年AI+教育信息化投資機(jī)會與策略

15.2.1 AI+教育信息化核心價(jià)值分析

（1）科技創(chuàng)新價(jià)值

（2）產(chǎn)業(yè)支撐價(jià)值

（3）經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)價(jià)值

（4）社會拉動價(jià)值

15.2.2 行業(yè)爆發(fā)點(diǎn)分析

15.2.3 產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會

15.2.4 新進(jìn)入者投資機(jī)會

15.2.5 AI+教育信息化發(fā)展策略

15.3 2025-2031年AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展壁壘

15.3.2 技術(shù)壁壘

15.3.2 資金壁壘

15.3.3 人才壁壘

15.3.4 創(chuàng)新壁壘

15.4 2025-2031年AI+教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議

15.4.1 AI+教育信息化行業(yè)投資方向建議

15.3.3 AI+教育信息化行業(yè)投資方式建議